wtorek, 20 czerwca 2017

środa, 14 czerwca 2017

SZKOLNY ZESTAW PODRĘCZNIKÓW




Działania podjęte w ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa


 W ramach Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa podjęto następujące działania:

1. Uczniowie zrealizowali projekt czytelniczo-fotograficzny "sleeveface" - 
"Z książką mi do twarzy".













2. Zbadano preferencje czytelnicze uczniów za pomocą ankiety.
3. Zorganizowano ogólnoszkolną imprezę czytelniczą "Jak nie czytam, jak czytam".


4. Podjęto współpracę z Biblioteką Publiczną w Złocieńcu.
5. Utworzono listę książek, które uczniowie chcieliby widzieć w szkolnej bibliotece.

LISTA KSIĄŻEK DO ZAKUPU W RAMACH NARODOWEGO PROGRAMU ROZWOJU CZYTELNICTWA


6. Na zebraniu, w dniu 8 czerwca, rodzice zostali poinformowani o działaniach związanych z Narodowym Programem Rozwoju Czytelnictwa. Ponadto rodzice zostali zapoznani z ulotką informacyjną na temat zalet czytania książek.
Chętni rodzice mogli zapoznać się z literaturą dotyczącą problemów wychowawczych oraz profilaktyki uzależnień.






Narodowy Program Rozwoju Czytelnictwa w Gimnazjum nr 1 w Złocieńcu


Miło nam poinformować, iż Gimnazjum nr 1 w Złocieńcu znalazło się wśród placówek oświatowych, które otrzymały wsparcie finansowe w ramach„Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa na lata 2016-2020”. 
W przypadku złocienieckiego gimnazjum jest to kwota 12 tysięcy złotych dotycząca Priorytetu 3 programu: Rozwijanie zainteresowań uczniów przez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży, w tym zakup nowości wydawniczych. 
Głównym celem powyższego Priorytetu jest uatrakcyjnienie księgozbiorów bibliotek szkolnych i pedagogicznych oraz wzmocnienie potencjału i roli bibliotek szkolnych i pedagogicznych. 
Udział Gimnazjum nr 1 w Złocieńcu w Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa przyczyni się do:
- wzbogacenia zasobów biblioteki szkolnej o pozycje pozostające w sferze zainteresowania uczniów i jednocześnie służące realizacji podstawy programowej kształcenia ogólnego;
- popularyzowania regularnego czytelnictwa wśród uczniów.